AS REALIZAÇÕES NOS CAMPOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA, DA PESQUISA E DA EXTENSÃO

Sábado , 09 de Outubro de 2010 - 02:00h

2000Seleção para o doutorado em Ciências Socioambientais do Núcleo de Altos Estudos Amazônicos da UFPA;

Criação e coordenação do Programa de Pós-Graduação Lato Sensu do Departamento de Ciências da Educação de Porto Velho, com os Cursos de Administração e Gerenciamento Escolar (Institucional), Supervisão Escolar e Metodologia do Ensino Superior;

2002Aplicação de Survey Multifatorial para levantamento das formas de ocupação social e produção econômica nos PAD Burareiro e Marechal Dutra, em Ariquemes e região;

Coordenação do Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Escolar, convênio UNIR/SEDUC;

2004 – Defesa da tese de doutoramento: “Dinâmica do Processo de Ocupação Socioeconômica de Rondônia: Trajetórias e Tendências de um Modelo Agropecuário na Amazônia”, pelo NAEA-UFPa;

2005 – Criação e implantação do Projeto Burareiro de Educação Integral (Projeto de Pesquisa e Extensão para o Município de Ariquemes);

Comunicação Oral – Projeto Burareiro: uma experiência de educação integral em Ariquemes-Rondônia à luz da Pedagogia Histórico-Crítica (Apresentada ao I EBEM, com resumo publicado, Bauru-SP);

2006 – O Projeto Burareiro de Educação Integral se torna Lei Municipal em Ariquemes e, portanto, política pública de educação integral;

Comunicação Oral – A Politecnia como Unidade da Concepção Marxista de Educação (Apresentada ao II EBEM, com resumo publicado, Curitiba);

Resumo Expandido e Pôster – Projeto Burareiro: politecnia e educação integral à luz da pedagogia histórico-crítica (apresentados na 58ª SBPC, Florianópolis);

Comunicação Oral – Campesinato e Fronteira: estratégias produtivas da agricultura familiar em Rondônia (Apresentada ao 2º Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais no Brasil, com publicação de resumo expandido, Cascavel-PR);

2007Comunicação Oral – Projeto Burareiro: politecnia e educação integral à luz da pedagogia histórico-crítica (apresentada ao IV Simpósio Internacional Educação e Trabalho, com publicação de artigo completo, Belo Horizonte);

Capítulo de Livro– Projeto Burareiro: politecnia e educação integral à luz da pedagogia histórico-crítica (Versão reduzida, publicada no livro Alinhavos em Ciências Humanas, organizado por Nilson Santos);

Capítulo de Livro– Campesinato e Fronteira: estratégias produtivas da agricultura familiar em Rondônia (publicado no Livro “35 Anos de Colonização da Amazônia: Rondônia, organizado por Walterlina Brasil, Emanuel Mirtil e Francisco Maciel);

Comunicação Oral – Politecnia e Emancipação Humana: uma metodologia para a formação histórico-crítica na universidade (Apresentada ao III EBEM, com resumo publicado, Salvador);

2008 - Capítulo de Livro– Politecnia e Emancipação Humana: uma metodologia para a formação histórico-crítica na universidade (publicado no Livro Formação Docente e Estratégias de Integração Universidade/Escola nos Cursos de Licenciatura, Organizado por Nair F. G Amaral e Tânia S. A. Brasileiro);

2009Co-organizador do Livro Política Educacional e Formação de Professores: interfaces, modelos e desafios (pela Edufro, Porto Velho);

Capítulo de Livro – Educação e Desenvolvimento Regional: as possibilidades da Universidade na transição do fordismo para a sociedade digital (pela Edufro, Porto Velho);

Comunicação Oral - Educação Integral e Sustentabilidade Social: alternativa para a escola pública (Apresentada ao I Congresso: Educação e Direitos Humanos na Amazônia, com artigo completo publicado, Humaitá-AM);

2010Comunicação Oral – O ENEM e o Direito à Igualdade de Acesso ao Ensino Superior (Apresentada ao II Congresso: Educação, Cidadania e Democracia, com artigo completo publicado, Humaitá-AM);

Livro no Prelo: Campesinato e Fronteira: colonização e ocupação socioeconômica de Rondônia – 1970/2000 (a ser publicado pela Edufro com Prefácio do Prof. Dr. Ari Miguel Teixeira Ott);

Fonte: acmaciel

Quem sou

Passei em três vestibulares (1979, Filosofia; 1980, Administração de Empresa; 1981, Pedagogia – todos na Federal do Amazonas). ...


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